延安实验小学建校以来就非常重视对青年教师的培养，领航行动是学校为青年教师的迅速成长搭建的又一平台。年6月6日，教科处召开会议，对到年的师徒结对考核工作做了细致安排。徒弟们非常重视这次汇报机会，课前虚心向师傅请教，认真钻研教材，研究教法，制作课件，做了大量的准备工作。老教师们悉心指导，不吝赐教，细心解答新教师提出的每一个问题。年6月11日，领航行动徒弟汇报课拉开序幕。汇报课共分语、数、英、术科四个大科目，12个小组同时进行。
领航行动语文篇
张瑜老师执教的是一年级《荷叶圆圆》一课。她以有趣的谜语导入课文后，按照初读感知、分段细读、拓展发散、练习说话四个板块组织教学，课堂任务提前完成。张瑜老师虽然刚刚入职，但简笔画技艺了得，几笔就勾勒出一幅荷花荷叶图，令人叹为观止。
侯延丽老师执教的是一年级《棉花姑娘》一课。老师口令规范，学生课堂秩序井然。教学设计思路清晰，简笔画生动直观，教学语言生动有趣。课堂最后，孩子们头戴做工精美的头饰，表演了课本剧《棉花姑娘》，整节课孩子们学得主动学得愉快。
魏亚锐老师执教的是一年级《文具的家》一课。这节课的内容对学生的习惯养成有重要的指导意义。魏老师授课过程中口令规范，朗读指导巧妙，特别注意引导孩子们联系生活实际去理解课文，孩子们在一次次分角色朗读中，提高了朗读水平，理解了词语意思，懂得了要认真仔细整理文具。
陈凯老师执教的是一年级《猴子下山》一课。他讲课不疾不徐，有板有眼。板书设计很有创意，猴子下山途中所得的玉米、桃子、西瓜、兔子等以图片展示，在最后被他一张张全部揭下，很直观地让孩子们理解了三心二意只会一无所获。
张俊雅老师以村庄的变化为主线索串起整堂课，围绕变化引导学生品读感悟，有意识地通过朗读指导培养学生的语感。
张琳老师用亲切的语言组织教学，课堂上能针对一年级小孩子的特点设计教学环节，学生学习兴趣浓厚，整堂课学生都非常活跃。
张波老师能把握文本重点，虽然没有华丽的设计，但整个教学设计凸显了教师追求语文教学朴实、扎实、真实的理念。
对于一年级小学生来说，自主学习是很难的，但是马蓉老师在指导学生学文时有收有放，让学生学会了学习的方法，成为学习的主人。
常娟老师执教的是一篇精读课文《大象的耳朵》，她的课堂清新自然，设计浑然一体，重难点突出，充分体现了学生的主体地位，将新课标的理念与实施在课堂中体现得淋漓尽致，给听课老师留下了深刻的印象。
李荃老师这节课既朴实，又扎实。李老师是把“读故事”与“明道理”完美融合，让寓意在读故事的过程中，层层悟现，润物无声，是一节简单素色的寓言阅读课。
逯亚妮老师执教的是一年级课文《一分钟》。逯老师根据低年级的教学重点组织教学，通过指导学生正确地读课文和引导学生识字，使学生在读中识字，在自编儿歌中巩固识字。她特别注重培养学生良好的学习习惯。
徐向琴老师执教的是《动物王国开大会》。她虽然才走上讲台，但是她的粉笔字书写规范，课堂上的肢体语言运用自如，儿童画和教学语言亲切自然，已经完全具备上好课的潜质。
领航行动数学篇
冯小丽老师授课的内容是《24时计时法》。冯老师在导入时结合学生的生活体验，充分利用多媒体这一资源，用课件呈现了一天中的不同时段学生的生活作息，以此来切入普通计时法，引导学生思考，让学生在感兴趣的现实场景中，唤起已有的生活经验。新授环节冯老师能够创造性地使用教材，并融入了自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，注重内容的选取对教材深加工，充分有效地激活了教材中的知识。不但教给学生学习数学的方法，引导学生发现了问题、解决了问题，也培养了学生创新意识和解决实际问题的能力。
刘梦竹老师执教的是《分数加减混合运算》，她充分利用情境图，创设问题情境，让学生在观察、思考、操作、交流等活动中，感受运算顺序的自然生成。通过这种教学方式，成功地促进了学生学习方式的生成。刘老师