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一、给加点字的正确读音画上“——”。（3分）
红叶似火（sìshì)
屏障（bǐngpíng)
重重叠叠（chóngzhòng)
画卷（juànjuǎn)
饮马（yǐnyìn)
走了一转（zhuǎnzhuàn)
李白剧照二、看拼音，写词语。（8分）
wǎnyán（）
zhèjiāng（）
luòtuo（）
kòngxì（）
shāowēi（）
dòngtíng（）
túnbù（）
yóutóng（）
三、词语盘点。（10分）
李白剧照1.在括号里填上合适的词语。
()的屏障
（)的雪峰
（)的花
()的心情
（)的彩虹
()的天山
2.先把下列词语补充完整，再填一填。
波（)壮阔
水平如（)
()地而起
峰（)雄伟
危峰（)立
（)峰罗列
色（)明丽
五彩（)()
（）()不断
(1)看到大海，我想到的词语是_______。
(3)看到野花，我想到的词语是______。
四、给句中加点字选择正确的解释。（6分）
簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。（①)2.花园里花团锦簇，分外娇艳。（②)
3.一进院，一簇菊花引起了我的注意。（③)
五、把句子填完整。（5分）
1.桂林山水甲天下__。
3.相看两不厌，唯有没有洞庭山。——。
4.浮天水送无穷树，带雨云埋一片半山。——。
5._遥望洞庭山水色_____,白银盘里一青螺。
六、写出下列句子的修辞手法。（5分）
1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻)
2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。（拟人)
3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？(反问)
4.蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。(拟人、排比)
5.怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。（设问)
七、病句确诊再医治。（8分）
A.成分残缺B.词语重复C.词序颠倒D.自相矛盾
1.内洞大概肯定有十来进房子那么大。（D)
改正：内洞大概有十来间进房子那么大。
2.春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。（B)
改正：__春光明媚，我们一起去春游。____
3.放学后，乘12路车去少年宫。（A)
改正：_放学后,我们乘12路车去少年宫。___
4.导游逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。（C)
改正：导游举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
八、默写古诗，回答问题。（9分）
独坐敬亭山
李白巷[唐]()
_中了高飞尽_______，__孤云独去闲_____。
___相看两不厌_____，_唯有洞庭山_______。
1.默写古诗并写出作者。（5分）
李白
2.诗中—尽—、—闲—两字把读者引入“静寂”的境界。
(2分）
3、诗中“__相看两不厌_____、__唯有洞庭山_____”两句运用了拟人的手法，写诗人与敬亭山的相知之情。（2分）
九、阅读快乐岛。（16分）
春天
春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说，春天是用眼看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱上的音符，为春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光葬都，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吃吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞蝶舞，冬眠的小动物也爬出了热窝……
有人说，春天是用耳听到的。我便用心地听，小鸟的调揪、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的女笑……有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力地嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻；不愿归去的百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一幅美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无恨的地上，一群群牛羊在尽情地享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校的师生正在国旗下宣誓……
啊！春天是美丽的、芳香的、动听的、令人神往的……
1.结合上下文解释文中带点词的意思。（4分）
陶醉：
享受：
2.文中多处用省略号，读一读，体会省略号的作用。（2分)
3.本文语言优美，句式整齐，从文中抄写一个你喜欢的并写出你喜欢的原因。（4分）
4.短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者的感情？(4分）
5.你还知道哪些赞美春天的诗句？请在下面的横线上两句吧！(2分）
十、作文。（30分）
题目：我们的——更美了
提示：先把题目补充完整：横线上可填“校园”“小区”“街道”“家乡”…再具体描写那里的美丽景色，注意要将真情蕴于文中。
参考答案
一、píngsìjuànchóngyìnzhuàn
三、2.(1)波澜壮阔水平如镜
(2)拔地而起峰蛮雄伟危峰兀立
奇峰罗列连绵不断
(3)色彩明丽五彩缤纷
1.陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
享受：物质上或精神上得到了满足。
2.省略号在这里表示内容的省略。
其作用是：给人以无象的空间，让人体会到春天万物复苏、生机勃勃的景象看到的、听到的、嗅到的、想到的四个方面。表达了作春天的赞美之情。