予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》
WINTER
在晨间谈话时，有位孩子绘声绘色地给小伙伴们讲述自己星期六去荷园观赏荷花的经历。正好幼儿园里有4缸荷花，它的出现不由得打开了孩子们的话匣子：“荷花是怎样的颜色呢？”“它生长在哪里？”“荷叶为什么比荷花先长出来？荷叶可以生吃吗？”“荷花下面长什么？莲子什么时候播种？藕什么时候采收呢？”……随着孩子们这些有趣的问题，“荷言荷语”课程正在悄然开启。
课程网络图
Part01
遇见“莲子”
欣赏莲子
好的教育活动是一个长期、持续的过程，要特别重视对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。
幼儿采莲蓬，剥莲子
这个莲蓬低下头，肯定是里面的莲子太重了。
这个莲蓬好大哦，我用剪刀剪不动，要很大的力气。
我剪了一个小小的莲蓬，“咔嚓”一下，它就掉下来。
我剥5个大莲子，17个小莲子
钱奕铭
冯耀群
我剥的大莲子多，小莲子少。
我剥8个大莲子，11个小莲子。
王梓萌
纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣爱好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的快乐。
画一画长出来的莲子
卢宇辰：我的莲蓬里的莲子还没有长大，看起来像QQ糖。
邵梓轩：我发现幼儿园有很多莲蓬，有的莲蓬大，有的莲蓬小，我们要大丰收了。
丁瀚成：我的莲蓬皮摸起来皮皮的。里面的莲子快要成熟了。
Part02
遇见“荷叶”
观察幼儿园荷叶
常昕茹：我摸到水就变成小水珠。
孙紫歆：水珠在荷叶上滚来滚去！
秦语汐：荷叶上有条纹，里面有圆点。
今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。
荷叶植染
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小小的植染活动既无限地拓展了孩子们的思维能力和动手能力，又提高了孩子们对中华传统文化扎染、植染艺术方面的热爱。
小青蛙跳荷叶
小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
荷叶测量
毛线
管道玩具
直尺
我发现这个小荷叶长的矮矮的，还没有3个管道玩具高呢！
荷叶已经长高了，它的茎变长长的，和9个管道玩具一样高。
我发现有的荷叶高，有的荷叶低，最高的那个荷叶要比11个管道玩具还要高，老师的大直尺也要派上用场了！
我发现这个荷叶已经长高了，它的叶子展开一点，是正方形的。它比4个玩具还要高，但是比直尺矮一点。
我的荷叶已经非常高了，比老师都要高。
大家发现荷叶叶子长的很高很大，有的叶子很矮很小，同时他们发现荷叶的茎的变化！让我们一起来看看吧！
我们的荷叶大小怎么都不一样，来比一比谁最大？
怎么量一量荷叶有多大呢？
用尺子量一量吧。可是尺子是直直的，荷叶是圆圆的，怎么办？
通过孩子们的经历讨论想到了用毛根、磁力片、积木、麻绳等工具。通过实验后决定最后选择用麻绳。
把荷叶放在地上，然后用麻绳绕一圈。把麻绳打开，一起来量一量吧。
通过本次活动，幼儿观察了荷叶的形状，还学会了用绳子测量荷叶，整幼儿通过自己观察总结，再进行创作，既培养了幼儿对事物的专注能力和观察能力，同时也发展了孩子对事物的概括能力。
Part03
遇见“荷花”
荷花开
小荷叶和小花苞都出来了。
小花苞越长越高，都超过小荷叶了。
小花苞已经开小花了，不过它还没有完全张开。
下了一场小雨，小花苞又合起来了
花苞躲在荷叶下躲雨，不然它的花瓣就掉了。
雨停了，花苞出来了，感觉它长大了。
荷花开了，中间有花蕊，是*色的。
荷花中间的是莲蓬，莲子还没有长大，是嫩嫩的，**的。
荷花的花瓣都掉了，莲蓬全露出来了。
通过本次活动，让幼儿了解荷花的生长的每一个阶段，能仔细观察植物，运用绘画表现观察到的荷花的生长过程。以后带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。
荷花回来了
我看见过荷花，荷花的尖尖头是粉红色的，还有很多的小蝌蚪。
我的荷叶是大大的，这样下雨的时候就可以保护荷花了。
我的荷花是还没有开的花苞，他还要等个两天才能开。
荷花荷花几时开
荷花荷花几月开，一月不开二月开
荷花荷花几月开，
二月不开三月开
荷花荷花几月开，
三月不开四月开
荷花荷花几月开，
四月不开五月开。
荷花荷花几月开，
五月不开六月开。
《纲要》指出：教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性，于教育于生活、游戏之中。“荷花荷花几月开”则是适合幼儿的集体游戏，可以让幼儿学习数概念、锻炼幼儿反应能力。也让幼儿知道荷花盛开的时间。
Part04
遇见“藕”
拓印
我们在认真的画画哦！
我在用我的小手小心按压着莲藕。
我的莲藕画已经完成了，像不像莲蓬呀？
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中孩子们选择自己喜欢的颜色，认真涂色，细心贴印画面整洁印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画。
糯米藕
准备食材
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滑动