迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春天，像一个明媚清新的小姑娘，
张开双手，扑进我们的怀中。
岸柳青青，草长莺飞，桃花灼灼，柳丝飘扬，
一年好景，最美是春光。
怎么才能让孩子在家也感受到春天的气息呢？
我们不如试着来一次家庭种植，
为装扮绿意盎然的幼儿园做好准备！
为什么要进行种植？
种植不仅能
培养孩子们的动手能力
还是孩子直观感受学习
自然教育的好机会
要用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动。幼儿园的种植活动不只是普遍认为的科学活动，而是一种综合性的活动，是涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动。
——虞永平教授
动动小手幼儿园种植活动的核心价值是满足幼儿亲近大自然的需要，让幼儿在多样化、多方式的种植活动中，增进对植物及其生长条件和过程的了解，在选种、栽培、管理、收获、品尝、制作等过程中，获得多方面的经验，增进情感和能力。因此，让孩子参与到整个过程中，不要包办代替，让孩子从一株幼苗开始，见证植物从种子到开花到结果的完整过程。
哪些植物适合春天种植？
幼儿园每个班都有班级植物角，幼儿可以参与植物生长过程，了解光、空气、水分、土壤所具备的能量。该区域应选择常见的植物，以粮食作物、蔬菜、花卉为主要类型。
小班：依据幼儿能力发展需求，应选择易于管理、生长周期短或早熟的品种，如：青菜、大蒜。
中班：幼儿还不能完全独立管理植物，应选择易栽培的品种，种类可比小班丰富些，如：土豆、豌豆。
大班：幼儿已具备较强的种植能力，可选择生长周期相对较长、品种较全面的植物，如：茄子、草莓。
小种子，大学问
1
活动前期，教师与孩子们一起围绕：“这个季节可以种什么”“我该怎么种？”开展了一次主题教育活动。
后来，我们知道种子放在一个阴凉通风的地方，不要在太阳底下暴晒，只要能够给它补充足够的阳光，那么它就能够长得非常好了。
春耕种地
各班级陆续前往种植区，孩子们在老师的指导下开始用小锄头给泥土松松土。瞧，我们的小帮手们多有干劲！一起给菜园“放松”一下，孩子们忙的不易乐乎。
2
清理菜地我把菜地里的树枝捡出来。
我们在拔草，这样种下去的蔬菜才会茁壮成长。
我在用小耙子搂树叶。
我拔的小草是最多的。
我们想种“菠菜“，因为菠菜营养丰富，还可以做长长的菠菜面吃。
我想种“*色胡萝卜”，因为吃起来甜甜的。
3
松松土因为我力气大，老师说我松的土是最好的。
松土的时候，一定要使劲，这样种下去的蔬菜才会长的好。
我尝试了用大铁锹来松土，感觉还不错哦，今天真开心。
观察种子
4
这是“菠菜“的种子哦！真的好小呀。
它的颜色是*色的，形状的圆形的。
播种啦
5
种下去后，还要定期浇水和拔草呢！
我们会像种下去的蔬菜一样。
向下生根，向上茁壮成长。
种植过程是孩子们亲近自然的过程，也是孩子们